ESTRUCTURA NARRATIVA

La trama es muy sencilla, el lenguaje directo y estrechamente relacionado con las imágenes hará que los niños puedan interpretar por sí mismos la narración.

Breve resumen: Nacho, el personaje principal tiene tres años. Se ha hecho mayor. Ya hace días que controla sus esfínteres y no se hace pipí encima. Sabe llamar a su madre cuando llega el momento. Hoy la madre opina que ya puede aprender a ir al váter como los mayores. Acepta las propuestas de la madre y queda muy satisfecho con sus nuevos aprendizajes.
INICIO DEL CUENTO: Presentación del personaje principal en una situación habitual de juego.
FINAL DEL CUENTO: Nacho se despide de los objetos que ha utilizado y se muestra satisfecho de su nuevo aprendizaje.
PERSONAJES: La madre casi no aparece aunque ejerce su rol. Nacho aparece como el único personaje del libro. Realiza hechos importantes para los niños: ya no se hace pipí en los pañales, juega solo y con autonomía, aprende a utilizar el WC..

VALORES PSICOLÓGICOS DEL CUENTO
Actividad mental personal del protagonista fácil de observar.

ASPECTOS LINGUÍSTICOS (texto y imagen)
NOMBRES:
• Casa, habitación, decoración y decoraciones: cuadros de pintura en las paredes.
• Cuarto de baño, taza del WC, rollo de papel higiénico, lavabo, grifo, puerta, depósito
• Juguetes, osos, conejos, marioneta, muñeco..

VERBOS:
• jugar, sonreír, estar contento
• Imaginar (el recorrido del tren o la participación de cada juguete en la actividad del juego). Pensar, prever, planificar (¿que hará cada juguete?)
• Tener pipí.
• Avisar, gritar (¿aquí? ¿Cómo? ¿Quién hace qué?
• Tener la intención de coger el orinal, irlo a buscar.
•Hablar: la madre hace una propuesta diferente de la de cada día. Escuchar y hacerla caso.
•Sentarse en el WC.
•Expresar las dificultades: agujero grande, los pies no llegan al suelo...
•Hacer compañía:: la madre le trae el oso que le hará compañía y compartirá con él estos momentos sentado en su antiguo orinal.
•Acabar una acción: ¡ya estoy!
•Pedir ayuda (¡ale, baja de aquí, corre!)
•Limpiar el culito: la madre lo hace y el se lo deja hacer. Experimentar una nueva sensación de higiene personal.
•Aprobar o valorar positivamente los hechos: la madre le dice que muy bien.
•Agarrarse al cuello.
•Experimentar el mal olor: cuando aprieta el botón huele el mal olor.
•Apretar el botón para dejar salir el agua.
•Observar un hecho nuevo: el agua que sale.
•Comparar el hecho observado: corre tanta agua que parece que vaya a desbordarse.
•Desbordarse: contemplar la posibilidad
•Observar que el agua se lo ha llevado todo.
•Decir adiós.

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