ESTRUCTURA NARRATIVA:
•  No hay fórmula inicial. El cuento se inicia directamente enfocando el problema que nos ocupa: superar la dificultad de empezar la rutina de volver a la escuela cada mañana, levantarse pronto, vestirse, tener una actitud participativa, etc.
•  La imagen nos completa la narración: ¿Qué hace la madre? ¿Qué dice?
•  La trama se compone de un conjunto de pequeñas aventuras que se añaden las unas a las otras. Cada situación tiene sus particularidades: la protagonista tiene que ayudar a la madre a vestirse, tiene que consolarla durante lo ando hacia la escuela, etc. Definición de cada personaje con ayuda de las imágenes: cada personaje tiene distintas características físicas aunque se muestran reacciones psicológicas muy parecidas.

VALORES PSICOLÓGICOS DEL CUENTO:
•  La escuela es un lugar para pasarlo bien.
•  La vuelta, después de las vacaciones es difícil para todos.
•  Vivir la dificultad de volver a la escuela en la piel de la madre.
•  Estrategias de los niños y las niñas para consolar a los padres y madres.
•  Diversidad: Todos no reaccionamos igual delante de la misma dificultad.
•  Tolerancia: hemos de aceptar a los otros y tratar de entenderlos.

 

ASPECTOS LINGÜÍSTICOS (texto e imagen):
NOMBRES: propios: los números de los niños que salgan en el cuento. Podemos trabajar con el número de los niños de la clase.
ACCIONES : decir, protestar, murmurar, restregarse los ojos, poner mala cara.

MANERAS DE HACER DETERMINADAS ACCIONES
Hablar con afecto,
Levantarse sin murmurar,
Andar poco a poco
Ponerse serio
Trabajar mucho,
Hablar sin interés.
Levantarse con pereza, con sueño, con interés o alegría.

SINÓNIMOS :
Levantarse, ponerse de pié
Protestar, murmurar.
Empezar: iniciar, ser el primero.
Llegar tarde: no legar a tiempo.
Decir: explicar.

PALABRAS Y EXPRESIONES DE SENTIDO CONTRARÍO:
Llegar tarde / llegar a la hora
Tiempo de vacaciones / días lectivos

ADJETIVOS o características de los personajes: ser puntual, razonable, grande, pequeño, rubio gordo o flaco. Tener pereza. Saberse controlar.

SINTAXIS : Frases largas y cortas (¿qué dice cada personaje?)

VOCABULARIO REFERIDO AL TIEMPO : Volver, años pasados, tenemos tiempo, antes, después.

PARTES DEL CUERPO: Ojos, espalda, pies, cintura.

VESTIDOS: regazo, abrigo, bufanda, ropa de verano, ropa de invierno.

COLORES : rojo, amarillo, lila, rosado (los de los vestidos que vemos en las imágenes).

MANERAS DE DECIR LAS COSAS: con mucho afecto, con palabras dulces.

ESTACIONAS DEL AÑO : otoño, invierno, primavera y verano.

DIFERENTES MANERAS DE CERRAR LOS VESTIDOS:
Corchetes: enganchar.
Botones: abotonar.
Cordones: atar
Cremallera: cerrar

PALABRAS NUEVAS DE ESTE CUENTO (propuestas en el mismo cuento):
Ser razonable
Murmurar
Enganchar
Husmear
Ser espabilado
Ser o estar alegre
Tener pereza.

CONCEPTOS REFERIDOS A LA LITERATURA:
•  Título: corresponde al contenido del cuento: “La rentrée des mamans”. La vuelta de las madres a la escuela : como lo viven las madres, como manifiestan las mismas conductas que seguramente los niños tienen en el momento de volver a empezar con el ritmo y la rutina del trabajo escolar.
•  Relación realidad y ficción: los personajes principales tienen los roles cambiados; el perro mantiene un rol semejante al que tendría realmente
•  Frase final: y los niños pueden finalmente divertirse.
•  Personajes principales y secundarios: una niña y su madre son los dos principales y un niño y los otros compañeros y compañeras de la escuela con sus madres tienen un papel más secundario, que complementa la narración y muestra la magnitud del problema.

PROCEDIMENTOS:
•  Para ser puntual hace falta mirar el reloj y adoptar unas determinadas conductas.
•  Se debe ayudar a quien tiene más dificultades para hacer las cosas: si la madre no puede ir más deprisa, la hay que ayudarla a vestirse.
•  Si mientras andamos le vamos diciendo cosas agradables, todo irá mejor.
•  En la escuela compartimos con los compañeros nuestros problemas y nos ayudamos a entender mejor la situación.

ACTITUDES:
•  precisión
•  puntualidad
•  colaboración
•  ganas de divertirse
•  y ilusión por volver a encontrarse cono los compañeros