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Recordad:
Hace falta poner algo de expectativas en los niños antes de los cuento.
Tenéis que hablar despacio, mirar mucho a los ojos de los niños y que
quede clara la relación de cada palabra con la imagen.
Delante de cada imagen, pedirles que la miren bien, debemos decirlo antes de empezar el cuento y como una costumbre con todos los cuentos; en alguna imagen concreta se podrá insistir, pero no en todas porque sería aburrido y repetitivo.
Propuesta del trabajo de interacción verbal.
Explicación oral del cuento con las imágenes.
Sería bueno tener el cuento a mano y que los niños lo puedan mirar tras el trabajo de conversación
Ponemos en negrita el texto del cuento tal y como salga. NO lo ponemos todo; sólo lo que sea necesario para la explicación del cuento. Como las frases son cortas, aunque esté en francés se puede entender bien y, si usáis al final el texto tal y como lo ha pensado el autor siempre les proporcionáis algo más de arte literario. Podemos pedir a los niños qué nombre tiene en su casa este objeto.
Para proyectar las imágenes lo podemos hacer con una web cam o algún otro sistema que podáis encontrar. Cuando tengáis el libro ya veréis que fáciles son de encuadrar.
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Dejaremos que los niños descubran de qué habla este cuento: ¿qué es el objeto que hay en medio de la imagen? ¿Qué expresión tiene la princesa ?. Con los niños y niñas de más de 4 años seguramente alguien preguntará por las letras del título y deberemos explicar que está escrito en otra lengua; nos fijaremos más en la imagen y en el autor o la editorial.
La niña lleva una corona... podrán deducir que es una princesa. ¿Podrán comparar con ellos mismos que son los príncipes y las princesas cada uno en su casa? Quizás no con el trabajo de la portada; pero sí probablemente cuando acaben de mirar el cuento. Dependerá de la edad de los niños. |
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La princesita feliz con su chupete |
Si proyectamos el cuento con la web-cam... les haremos fijar en la cara de contenta que pone la princesa cuando se dedica a usar su chupete. Esta imagen sería la de inicio del cuento y presentación del personaje principal: había una vez una princesita a quien le gustaba mucho usar el chupete, estaba enamorada, lo llevaba en todo momento y a todas horas.
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Se despierta |
Cuando se levantaba por la mañana, ¿qué era lo primera que pedía?...¡.el chupete!
Quiero mi chupete!!! decía |
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En la playa con el almirante |
El almirante le recrimina y le dice si todavía necesita el chupete. Ella dice que lo encuentra bueno. |
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El cocinero |
El cocinero le hace comparar el placer del chupete con el del almuerzo, le pide si no le parece mejor un huevo... Se ratifica en su idea: el chupete es mejor. Alerta porque en esta imagen ya aparece por primera vez la mano misteriosa que se lleva el chupete.
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Acaba de almuerzo |
Se da cuenta deque el chupete ya no esta...
- ¿ Dónde ha ido a parar mi chupete?
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Busca bajo el sofá |
No se priva de nada. El rey y el gato están sentados en el sofá tomando café; pero ella levanta el sofá en busca de su pieza preferida. Por cierto los podemos hacer dar cuenta que debajo del sofá está lleno ¿de qué?
- ¡ Quiero mi chupete!
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