Objectius:

• Identificar-se amb el personatge i amb algunes situacions del conte: la recerca del xumet
• Comprendre el sentit global de la narració: la protagonista no vol deixar l'hàbit de fer servir el xumet; venç totes les dificultats socials que troba però sucumbeix davant l'opinió d'algú que li importa.
• Aprendre a fer suposicions a partir de la informació que surt de la portada del conte.
• Ser capaç de comparar la situació plantejada per la narració amb la seva personal.
• Reflexionar sobre la relació que hi ha entre algunes paraules: xumet i xumar.
• Reconèixer tots els espais que mostra el conte. Esbrinar si són grans o petits. Buscar-los les característiques que els defineixen.
• Descobrir aspectes de la llengua escrita: diferents mides de les grafies afecten al significat, diàleg: guionet davant la frase que indica un canvi de parlant.
• Saber una selecció i justificar-la amb arguments coherents.

Activitats a fer amb els infants:

1) Passem les imatges. Ens aturem a la portada i en fem tot el treball que es recomana més avall.

2) Passem totes les imatges una per una i en fem la lectura amb els infants

3) Conversa: Qui porta xumet i qui ja no en té. Què en recorden. Com el van deixar... Què pensen d'aquesta protagonista i de la seva manera de reaccionar. Característiques del caràcter que té. Com se sent amb cada un dels avisos que tothom li fa i com se sent al final amb el seu cosí. Per què actua diferent amb ell? Com és que es posa tan vermella? Podem imaginar més: Agafarà el xumet una altra vegada?? O ja s'ha fet gran de sobte i ja no el necessitarà més? Deixem que els infants diguin el que creguin més oportú.

4) Itinerari de moviment: imitem l'itinerari de la protagonista. Aprenem a dir els noms de cada un dels espais que hi posarem. Per exemple: Anem a una sala gran i ..."Ens banyem tots al mar" (fem veure que nedem) No oblidem de fer com si portéssim un xumet a la boca, (fem el gest i el soroll una mica exagerat). Seiem a la taula de la cuina, seiem damunt d'un sofà imaginari, ens posem a la banyera.... Podem posar les imatges i fer que cada situació tingui la seva en un racó de l'aula... Amb els infants més grans podem fer com una petita escenificació del conte.

5) Aprenem a expressar-nos de maneres diferents: enfadats, més enfadats, tranquils...

6) Triem la imatge que ens ha agradat més: Posarem totes les imatges en petit a la pantalla i els infants hauran de seleccionar-ne una i explicar el motiu de la selecció. Si ells no ho saben fer els ajudem: en fem una entre tots i ajudem als que n'han triat alguna.